Objetivos: El Curso de Maestría del PPGPSI-UFU tiene como objetivos: 

1. Promover investigaciones volcadas al desarrollo de los estudios psicológicos en generalli contribuyendo para el diagnóstico y para la solución de problemas de interés para el campo de la Psicología o para campos afines,
2. Formar profesionales de alto nivel académico con capacidad para realizar investigaciones quli contribuyan para el desarrollo científico y tecnológico y para actuar en la docencia en la Enseñanza Universitaria considerando las políticas públicas educacionales y
3. Articular acciones de enseñanza, investigación y extensión, desarrolladas tanto en la graduacióli como en el posgrado, posibilitando la organización de actividades integradas alrededor de cuestiones relativas al estudio del comportamiento humano inserido en los distintos contextos sociales.

Forma de acceso: El acceso en el Curso de Maestría del PPGPSI-UFU sucede por intermedio de procesos selectivos específicos, regidos por convocatorias publicadas anualmente, en general en el primer semestre.

Esos procesos selectivos se constituyen por dos etapas:

1. Etapa eliminatoria, relativa a la evaluación del anteproyecto de investigación del/de la candidatli/a y
2. Etapa clasificatoria, relativa a la evaluación del currículo de la/del candidato/a.

En la pestaña “Procesos selectivos” se encuentran informaciones detalladas sobre el acceso en el Curso de Maestría del PPGPSI-UFU, así como las convocatorias sobre el tema publicados en los últimos años.

Organización: El Curso de Maestría del Programa de Posgrado en Psicología de la Universidad Federal de Uberlândia (PPGPSI-UFU) está organizado en cuatro líneas de investigación: 

1. Procesos Cognitivos,
2. Procesos Organizacionales,
3. Procesos Psicosociales en Salud y Educación y
4. Psicoanálisis y Cultura.

En la pestaña “Áreas/Líneas” se encuentran informaciones detalladas sobre cada una de las líneas de investigaciones.

Área de concentración: Psicología.

Titulación: El Curso de Maestría del PPGPSI-UFU otorga el título de Máster en Psicología.

Régimen didáctico: Las asignaturas del Curso de Maestría del PPGPSI-UFU serán ministradas en régimen de créditos, es decir un crédito correspondiente a 15 horas-clase.

Situación: En funcionamiento.

Organismos de financiación: El Curso de Maestría del PPGPSI-UFU se mantiene con recursos de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Universitario, de la Pro-Rectoría de Investigación y Posgrado y del Instituto de Psicología de la Universidad Federal de Uberlândia.

Becas de estudio: El Curso de Maestría del PPGPSI-UFU dispone de becas de estudio según las concesiones de las agencias de fomento (CAPES, FAPEMIG y CNPq) a discentes aprobados/as en procesos selectivos específicos.

En la pestaña “Becas” se encuentran informaciones detalladas sobre los procesos selectivos de becarios.

Estructura curricular: La estructura curricular de los Cursos de Maestría y Doctorado del PPGPSI-UFU está compuesta, en el total, por 44 componentes curriculares, divididos en obligatorios y electivos.

Hay 6 componentes curriculares específicos del Curso de Maestría:

1. Actividad Orientada I,
2. Actividad Orientada II,
3. Actividad Orientada III,
4. Actividad Orientada IV,
5. Examen de Cualificación de Maestría y
6. Tesina de Maestría.

La respectiva estructura curricular está articulada a los objetivos del Curso de Maestría del PPGPSI-UFU y está adecuada en términos de carga horaria, considerándose que la integralidad curricular del referido curso requiere la obtención de, por lo menos, 42 créditos, así distribuidos:

1. 12 créditos en componentes curriculares obligatorios (Seminarios de Investigación I, Seminarios dli Investigación II y Psicología Educacional y Desarrollo Profesional del Educador),
2. 8 créditos en componentes curriculares electivos,
3. 8 créditos en Actividad Orientada I, II, III y IV,
4. 2 créditos en Examen de Cualificación de Maestría y
5. 12 créditos en Tesina de Maestría.         

Los componentes curriculares obligatorios posibilitan la formación en la línea de investigación del/de la discente y la formación para la enseñanza. Ya los componentes curriculares electivos viabilizan el contacto del/de la discente con contenidos no definidos estrictamente por su línea de investigación. Además, el/la discente puede también cursar componentes curriculares introducidos por intermedio de la Resolución CONPEP 43/2024, los cuales contemplan todos los Programas de Posgrado de la Universidad Federal de Uberlândia.

Abajo, en “Grade curricular”, así como en la pestaña “Asignaturas”, se encuentran informaciones detalladas sobre cada uno de los componentes curriculares.

Evolución curricular: Abajo se encuentra la evolución curricular del Curso de Maestría del PPGPSI-UFU, es decir, la previsión de cumplimiento de los componentes curriculares a cada semestre a la luz del flujo previsto para la formación.
 

1º semestre de curso

• Actividad Orientada I – 2 créditos

  Menú: Contenidos metodológicos y teóricos diversos referentes a la elaboración del proyecto de investigación.

  Programa:
  I- Metodología de investigación en el área
  II- Principales temas estudiados en el área
  III- Investigación bibliográfica sobre algunos temas escogidos con el orientador
  IV- Inicio de redacción de la justificativa y de la introducción del proyecto
  V- Definición de la metodología para el desarrollo del proyecto

  Bibliografía: Referencias específicas serán indicadas por el orientador.

• Seminarios de Investigación I – 4 créditos

  Menú: Estudios de temas contemporáneos de la Psicología ligados a las líneas de investigaciones actuales del Programa: Procesos Cognitivos, Procesos Organizacionales, Proceso Psicosociales en Salud y Educación, Psicoanálisis y Cultura.

  Programa: Programa definido por los profesores que van a ofrecer la asignatura.

  Bibliografía: Referencias específicas serán indicadas por los profesores.

• Componente curricular electivo 1 (a elegir) – 4 créditos

  Ya los componentes curriculares electivos viabilizan el contacto del/de la discente con contenidos no definidos estrictamente por su línea de investigación.

2º semestre de curso

• Actividades Orientada II – 2 créditos

  Menú: Contenidos metodológicos y teóricos diversos referentes a la elaboración de la tesina.

  Programa:
  I-El proyecto de investigación para la cualificación
  1.1- Estructura
  II-Justificativa e introducción
  2.1-Delimitación de los contenidos
  2.2-Redacción
  III-Redacción de la estructura teórica del proyecto de la tesina
  IV-Propuesta de la metodología
  4.1- Muestra
  4.2- Instrumentos
  4.3- Método de recopilación de los datos
  4.4- Método de análisis de los datos
  V-Definición del cronograma de desarrollo del proyecto
  VI-Estimativa de materiales necesarios al desarrollo del proyecto y de sus costos.
  VII-Procedimientos de sumisión del Proyecto al Comité de Ética en Investigación

  Bibliografía: Referencias específicas serán indicadas por el orientador.

• Seminarios de Investigación II – 4 créditos

  Objetivo: Al final del curso el alumno será capaz de descorrer críticamente sobre las investigaciones estudiadas en las distintas líneas de investigación del Programa, con base en revisión bibliográfica y crítica sobre el tema.

  Menú: Estudios de temas contemporáneos de la Psicología ligados a las líneas de investigación actuales del Programa: Procesos Cognitivos, Procesos Organizacionales, Proceso Psicosociales en Salud y Educación, Psicoanálisis y Cultura.

• Psicología Educacional y Desarrollo Profesional del Educador – 4 créditos

  Menú: La formación del educador. Desarrollo profesional del docente. Contribuciones de la Psicología Escolar para la formación docente. Mediación en la sala de clase en el Enseñanza Universitaria.

  Programa:
  1. Formación docente
  1.1 Estudios e investigaciones sobre formación docente
  1.2 Desarrollo profesional
  2. Profesor-investigador
  2.1 Estudios y investigaciones sobre el profesor como investigador
  3. Contribuciones de la Psicología Escolar/Educacional para la formación de profesores
  3.1 La Psicología Escolar/Educacional y la formación de profesores
  3.2 Una visión de la psicología histórico-cultural
  4. Mediación pedagógica en la sala de clase en la Enseñanza Universitaria
  4.1 La formación docente y la mediación pedagógica
  4.2 Contribuciones de la teoría histórico-cultural

  Bibliografía: Referencias específicas serán indicadas por el orientador.

3º semestre de curso

• Actividad Orientada III – 2 créditos

  Menú: Recolecta y análisis de datos y redacción final de la tesina de maestría.

  Programa:
  - Recopilación de datos
  - Análisis de los datos
  - Redacción de la tesina de maestría

  Bibliografía: De acuerdo con el proyecto de investigación.

• Examen de Cualificación de Maestría – 2 créditos
  

  Objetivo: Al final de la asignatura el alumno será capaz de realizar el examen de cualificación de maestría.

  Menú: Contenidos metodológicos y teóricos diversos referentes a la elaboración del proyecto de investigación.

  Bibliografía: Referencias específicas serán indicadas por el orientador.

• Pasantía de Docencia en la Graduación – 4 créditos (obligatoria para becarios/as) O Componentli curricular electivo 2 (a elegir) – 4 créditos

  Menú Planificación y ejecución de actividades docentes en la graduación supervisadas por el orientador.
  * Esta asignatura será ofrecida según las normas de los Consejos Superiores de la UFU.

  Programa:
  I- La estructuración de la oferta de una asignatura
  1.1-Alocación de la asignatura en la grade curricular
  1.2-Menú: lo qué es, cómo elaborar
  1.3-Establecimiento de prerrequisitos
  1.4-Encadenamiento de contenidos de la asignatura con las anteriores y posteriores.
  II- Determinación de los objetivos generales de la asignatura
  III- Proposición del programa de la asignatura
  2.1- Unidades del contenido programático
  2.2- Subunidades del contenido programático
  IV- Métodos de enseñanza
  3.1- Clases expositivas
  3.2- Discusiones de textos en grupos
  3.3- Discusiones de casos
  3.4- Seminarios
  V- Formas de evaluación del aprendizaje: exámenes escritos y orales, seminarios, ejercicios orientados volcados para el chequeo de los objetivos establecidos.

  Bibliografía: Bibliografía específica de cada asignatura ministrada.

4º semestre de curso

• Actividad Orientada IV – 2 créditos

  Menú: Redacción final de la tesina de maestría.

  Programa:
  - Redacción final de la tesina de maestría
  - Discusión y elaboración de una versión preliminar de un artículo científico para ser sometido a la publicación.

  Bibliografía: De acuerdo el proyecto de investigación.

• Tesina de Maestría – 12 créditos

  Objetivo: Al final de la asignatura el alumno será capaz de realizar la defensa de maestría.

  Menú: Contenidos metodológicos y teóricos diversos referentes a la elaboración del proyecto de investigación.

  Bibliografía: Referencias específicas que serán indicadas por el orientador.

Perfil del ingresante: El Curso de Maestría del PPGPSI-UFU está destinado a egresos/as de Cursos de Graduación en Psicología o cursos de larga duración (graduación plena) de áreas afines.

Documento de autorización: Resolución CONPEP 11/2018 (Resolución antigua, vigente hasta el término del grupo del año de 2023) - 10/10/2018

Documento de autorización: Resolución CONPEP 46/2024 - 19/06/2024

Duración Mínima: 12 meses

Duración Máxima: 24 meses

Concepto CAPES: 2017 - Nota 4