Linha de Pesquisa: Processos Psicossociais em Saúde e Educação 
Sub linha Perspectivas Críticas

2003 - 2008

Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
com período sanduíche em Institut Nacional de Recherche Pedagogique (Orientador: Anne-Marie Chartier).
Título: Cadernos e outros registros escolares da primeira etapa do ensino do ensino fundamental: um olhar da psicologia escolar crítica, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Registros Escolares; Ensino Fundamental; Pesquisa Etnográfica; Escola Pública; Psicologia Escolar; Cotidiano Escolar.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Psicologia e Cotidiano Escolar.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

1999 - 2002

Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Cadernos Escolaresna Primeira Série do Ensino Fundamental: Funções e Significados, Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Marilene Proença Rebello de Souza.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Cadernos Escolares; Psicologia Escolar; Ensino Fundamental; Relação Professor-Aluno; Pesquisa Etnográfica.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Psicologia e Cotidiano Escolar.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

1998 - 1999

Aperfeiçoamento em Psicologia. (Carga Horária: 2000h).
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil. Ano de finalização: 1999.
Bolsista do(a): Fundação de Desenvolvimento e Aprimoramento Profissional, FUNDAP, Brasil.

1993 - 1997

Graduação em Psicologia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.